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中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰在广东调研并出席第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛有关活动

中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰18日至19日在广东调研并出席第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛有关活动。她强调，要深入学习贯彻党的十九届五中全会精神和习近平总书记关于教育的重要论述，深化创新创业教育改革，建设高质量教育体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，更好服务高质量发展和现代化建设。

中共中央政治局委员、广东省委书记李希出席有关活动。

孙春兰强调，创新创业教育是提高人才培养质量、提升大学生就业能力、更好服务经济社会发展的重要途径。高校要服务科技创新和国家发展需要，将创新精神、创业能力的培养作为专业教育目标体系的重要方面，推动高校学科专业优化调整和人才培养模式创新，促进创新创业教育与专业教育深度融合，培养学生的文明素养、社会责任意识、实践本领。要深化教学研究和教法改革，加强校企、校地、校际合作，丰富校外实习、实训、实践资源，更大限度激发每个学生的潜能潜质。各地各有关部门要积极支持大学生创新创业项目，加强产学研结合，在场地、税收等方面提供更多帮助，减轻初创企业压力，使其更好地融入市场、实现发展。

第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛共吸引国内外117个国家和地区、4186所学校的147.3万个项目、631万人报名参赛。孙春兰观看了冠军争夺赛，参观了大赛成果展，充分肯定青年学生创新创业为助力脱贫攻坚、推动创新发展、服务疫情防控所作出的积极贡献。

孙春兰指出，新时代为广大年轻人施展才华提供了广阔舞台，青年学生面临难得的建功立业的人生际遇。希望同学们坚定理想信念，积极投身创新创业实践，将所学所知、创新创意转化为解决实际问题的能力，为塑造创新驱动新优势贡献力量。

孙春兰要求，学校深化改革创新，加快新工科建设，在“书院制”和“全员导师制”方面加强探索，实现内涵式发展，勇当粤港澳大湾区高等教育发展的排头兵，全面提升服务区域和国家发展的能力。

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中共教育部党组部署教育系统学习贯彻党的十九届五中全会精神

为深入学习贯彻党的十九届五中全会精神，落实《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二○三五年远景目标的建议》提出的教育改革发展任务，建设高质量教育体系，提升全民受教育程度，促进人的全面发展，加快推进教育现代化、建成教育强国、办好人民满意的教育。日前，中共教育部党组印发通知，部署教育系统切实做好全会精神的学习领会和贯彻落实工作。

《通知》要求，各地教育部门和各级各类学校要准确把握决胜全面建成小康社会取得决定性成就的深刻含义，准确把握中央对“十四五”时期形势的重大判断，准确把握“十四五”时期经济社会发展主要目标和到二○三五年远景目标，准确把握全会对教育事业发展作出的重大部署，全面系统抓好习近平总书记重要讲话和全会精神的传达学习工作，加大对全会精神的研究阐释力度，创新形式载体加强宣传引导，迅速掀起学习领会全会精神热潮。

《通知》强调，“十四五”时期，要把教育摆在经济社会发展更加重要的位置，加强党对教育工作的全面领导，全面落实立德树人根本任务，加快建设高质量教育体系，全面提升教育服务贡献能力，加快推进教育治理体系和治理能力现代化，努力办好人民满意的教育，为“十四五”时期经济社会发展提供支撑。

《通知》对科学编制好教育“十四五”规划作出了部署，要求各地各高校把科学编制好教育“十四五”规划作为贯彻落实全会精神的重大政治任务抓紧抓好，要把握好当前和长远的关系，统筹好“十三五”规划总结评估和“十四五”规划编制工作，坚持开门问策、集思广益，切实把全会精神落实到“十四五”教育发展全过程、各环节，为到2035年总体实现教育现代化、建成教育强国开好局、起好步。

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教育部广东省人民政府2020年度深化教育体制综合改革联席会议召开

1月19日，教育部、广东省人民政府2020年度深化教育体制综合改革联席会议在广州召开。教育部党组书记、部长陈宝生，广东省委副书记、省长马兴瑞出席会议并讲话。教育部党组成员、副部长钟登华主持会议，广东省副省长王曦在会上通报了广东教育综合改革和华南理工大学广州国际校区建设情况。

陈宝生指出，近年来，广东始终把教育摆在优先发展位置，进一步健全党对教育工作全面领导体制机制，省市县三级党委成立教育工作领导小组，党政主要领导亲自谋划教育发展，研究确定系列政策，推动协调解决重大问题，着力满足人民群众教育需求，持续推进建设教育强省、打造南方教育高地，在教育改革、加强思想政治工作等方面积累不少经验，对全国都具有重要借鉴推广意义。

陈宝生强调，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九届五中全会精神，进一步发挥广东改革开放排头兵、先行地、试验区作用，聚焦更高层次、更高质量、更高标准，在“十四五”时期为全国教育改革发展再闯新路子、探索新机制，加快实现教育现代化。一是在建设高质量教育体系上探索新路子。高质量教育体系的设计、边界、主体、评价等，关乎新时期教育走向。要坚持以评价改革为牵引，抓好《深化新时代教育评价改革总体方案》落实落地，加快破除制约教育事业发展的体制机制障碍。二是在服务全民终身学习教育体系建设上探索新路子。广东是人口大省，有条件、实力和需求探索这一体系。要构建方式更加灵活、资源更加丰富、学习更加便捷的终身学习教育体系，实现人人皆学、处处能学、时时可学。三是在落实职业教育类型教育理念上探索新路子。要进一步明确职业教育类型教育战略定位，努力建设技能型社会、技能中国，推动形成国家重视技能、社会崇尚技能、人人学习和拥有技能的良好氛围。四是在基本公共教育优质均衡上探索新路子。要研究人民群众对教育的新期待，着力解决教育热点问题，满足人民群众对优质公平教育的需求。

陈宝生要求，要在认真总结以往工作经验基础上，谋划下一阶段部省合作新机制，进一步畅通沟通渠道、抓好落实落地、丰富有效载体、推广典型案例，为深化教育体制综合改革探索更多可复制经验，积极扩大改革溢出效应。

马兴瑞代表省委、省政府向教育部对广东一直以来的关心与支持表示感谢。他表示，广东深入贯彻习近平总书记出席深圳经济特区建立40周年庆祝大会和视察广东重要讲话、重要指示精神以及党的十九届五中全会精神，认真落实部省联席会议议定的各项工作任务，加大教育投入，全力克服疫情不利影响，推动教育领域综合改革取得新进展，立德树人根本任务有效落实，基础教育协调发展，高等教育发展迅猛，职业教育体系日趋完备。广东将继续抓住重大机遇，坚持教育优先发展，深化教育领域综合改革，加快推进教育现代化，努力建设高质量教育体系。希望通过部省合作进一步支持推动粤港澳大湾区和深圳先行示范区教育事业发展，支持广东推进基础教育综合改革、“双一流”“冲补强”建设和推进职业教育扩容提质强服务，不断提升教育支撑经济社会创新发展的能力。

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2020世界职业技术教育大会暨展览会开幕式在青岛举行

由中国职业技术教育学会（下称职教学会）、中国机械国际合作股份有限公司、德国斯图加特展览有限公司联合主办的Education+2020世界职业技术教育大会暨展览会（下称Education+2020）于18日在青岛开幕。

教育部职业教育与成人教育司副司长谢俐、中国职教学会副会长史薇、教育部职业技术教育中心研究所副所长曾天山等嘉宾出席开幕式。

Education+2020融合国际会议、主题论坛、德国专家教师研修和同期展览于一体，与会的国内外众多行业专家共同分享国际职业教育最佳实践经验，共同探讨了产教融合背景下职业技术教育和新基建的人才培养、工业互联网人才培养等热点话题。

据了解，本届展会展览面积1.5万平方米，共有来自10余个地区教育系统所属单位的代表团和嘉宾参与。展商共198家，其中国际展商约占整体展商的16%；大会同期活动精彩纷呈，共举办了3场国际会议，6场教师研修，23场平行论坛，1场洽谈会等30余场系列活动，吸引来自14个省市自治区的专业人士参与。

据悉，“Education+”在未来将进一步发挥国际平台优势，立志打造全国乃至世界职业教育产业聚集地，提升我国职业教育在世界职业教育领域的影响力，不断推动我国职业教育与世界接轨。

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中非经贸合作职业教育产教联盟成立

由湖南外贸职业欧宝平台app苹果版 牵头的“中非经贸合作职业教育产教联盟”昨天在长沙举行成立大会。来自布基纳法索、埃及等非洲国家的驻华大使及代表，教育部、商务部、湖南省政府办公厅等单位的代表，以及省内外116家企事业单位的代表共300余人出席。

该联盟依托长期落户湖南的中国—非洲经贸博览会、湖南自贸区和湖南国际商务官员研修基地三大平台，目前拥有国内优质职业院校49所、中国路桥集团等对非合作龙头企业49家、三甲医院3所、非洲湖南商协会等成员单位，涵盖农业、交通运输、能源电力、矿业、医药卫生、影视传播等领域，将致力于整合政、校、企、会多方资源，借助多个开放型平台，实现学校与企业、行业与产业、国内与国际的产教融合，为湖南的中非经贸合作提供人才、技术支持，进一步推进中非经贸合作高质量发展。

该联盟已被湖南省委、省政府纳入建设中国（湖南）自由贸易试验区中“打造中非经贸深度合作先行区”的八大机制举措之一，并争取在5年内成为全国示范性职教集团。

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第四届中华职业教育创新创业大赛在渝举行

11月17日，第四届中华职业教育创新创业大赛在重庆工业职业技术欧宝平台app苹果版 开赛。全国人大常委会副委员长、民建中央主席、中华职教社理事长郝明金出席开赛式。该比赛由中华职业教育社主办，教育部、人社部指导，以“职教育工匠、双创筑梦想”为主题。本次大赛参加网评的项目达到308个，来自全国的119个参赛项目进入全国赛现场总决赛，赛期间，中华职业教育社、重庆市委统战部签署协议，就共同推进重庆产教融合发展试验区建设达成相关协议。按照协议，中华职业教育社将支持“重庆产教融合发展研究院”的建设；支持重庆建设职业教育产教融合服务乡村振兴试验区；支持重庆创立产教融合创新创业项目孵化中心；支持重庆建立黄炎培职业教育思想研修基地。

大赛组委会称，本次大赛共孵化签约项目161项，涉及医药、信息、大健康、能源、金融、工业、教育、电商等20余个门类，合作类型包括共建产业欧宝平台app苹果版 、共建技术应用和研发中心、共建企业技术培训中心或人才培养基地等。

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2020亚洲教育论坛年会发布：“亚太职业院校影响力50强”

11月14日，2020亚洲教育论坛年会在成都开幕。会上发布了“2020亚太职业院校影响力50强”榜单，39所中国职业院校入选，这其中有37所是高职院校，柳州市第二职业技术学校、上海市工商外国语学校是仅有的2所中职校。

行业资讯

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2019年大国工匠年度人物揭晓

为大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，扎实推进产业工人队伍建设改革，由中华全国总工会、中央广播电视总台联合举办的2019年“大国工匠年度人物”发布活动，近日揭晓评选结果。他们来自国防军工、装备制造、交通运输、传统工艺等多个行业。

这10位“大国工匠年度人物”分别是：

1.中国电子科技集团有限公司第十四研究所班组长胡胜

2.天津航天长征火箭制造有限公司总装车间特级技师崔蕴

3.中国一重集团有限公司锻铸钢事业部水压机锻造厂锻造班长刘伯鸣

4.中信重工机械股份有限公司班长杨金安

5.中国科欧宝平台app苹果版 深海科学与工程研究所工人周皓

6.大连船舶重工集团有限公司军品总装二部钳工班长戴振涛

7.一汽铸造有限公司产品技术部模具制造车间班长李凯军

8.福建腾晖工艺有限公司高级工艺美术师郑春辉

9.中国人民解放军第五七一三工厂工人孙红梅

10.浙江省海港集团、宁波舟山港集团宁波北仑第三集装箱码头有限公司桥吊班大班长竺士杰

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第二届全国技工院校教师职业能力大赛落幕

11月21日，第二届全国技工院校教师职业能力大赛圆满落幕。来自全国30个省份和新疆生产建设兵团的282名优秀技工院校教师参加决赛，其中有6名教师来自深度贫困地区。大赛共有36人荣获一等奖、72人荣获二等奖、108人荣获三等奖、66人荣获优胜奖，10个省（区、市）人力资源社会保障厅（局）荣获组织奖。据了解，全国技工院校教师职业能力大赛每两年举办一次。大赛致力于推动技工教育教学方法改革，秉承学生中心、能力本位、工学一体的教育理念，为全国技工院校教师提高教学水平搭建交流学习的平台。

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第五届全国高职院校食品营养与安全检测技能大赛开赛

11月13日-14日，“SGS杯”第五届全国高职院校食品营养与安全检测技能大赛在广东轻工职业技术欧宝平台app苹果版 南海校区举办。本次大赛由全国食品工业职业教育教学指导委员会主办，广东轻工职业技术欧宝平台app苹果版 承办，共有来自全国23个省、直辖市的76所高职院校，226名参赛选手，237名指导教师参赛，裁判60人参与。大赛期间同期举办全国精准营养食品与果蔬加工职教联盟年会、专家讲座、职教教材展览、检测行业学生互动等活动。经过两天的激烈角逐，通过笔试、实操、仿真实验、数据处理等各个竞赛环节，共评选出一等奖28名，二等奖44名，三等奖67名。

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华为ICT大赛2019-2020全球总决赛圆满闭幕 多国院校学生获奖

11月14日，由华为主办、以“联接、荣耀、未来”为主题的华为ICT大赛2019-2020全球总决赛在华为东莞松山湖基地圆满闭幕。受全球疫情影响，本次全球总决赛首度全程线上举行。经过激烈比拼，最终阿尔及利亚代表队、中国深圳职业技术欧宝平台app苹果版 代表队、印度尼西亚代表队、马来西亚第一代表队、尼日利亚第三代表队荣获实践赛网络赛道特等奖；尼日利亚代表队、印度尼西亚代表队、巴西代表队、中国南京工业职业技术大学代表队、埃及代表队荣获实践赛云赛道特等奖；新加坡理工欧宝平台app苹果版 代表队、中国上海交通大学代表队荣获创新赛特等奖。此外，新加坡理工欧宝平台app苹果版 代表队还荣获本届ICT大赛特别设立的TECH4ALL社会价值践行奖。

本次ICT大赛是华为第五届举办，分为实践赛和创新赛，其中实践赛包含网络和云两个赛道，主要考察学生的ICT理论知识储备、上机实践能力以及团队合作能力；创新赛聚焦物联网、大数据、人工智能等新技术方向的应用创新，主要考察学生的创新、创业与合作开发能力。大赛自2019年6月启动以来，共吸引了全球逾82个国家和地区、2000多所院校，近15万学生报名参赛，经过国家赛、区域赛层层选拔，最终来自39国的109支队伍、共327名学生进入全球总决赛，参赛规模为历年之最。

地方资讯

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福建：重点建设一批高水平高职院校、中职学校、专业群

从福建省教育厅获悉，“福建省高水平职业院校和专业建设计划”日前印发并实施。《方案》提出，围绕我省先进制造业、现代服务业、现代农业、战略性新兴产业发展需要，按照办好新时代职业教育的新要求，重点支持建设一批引领改革、对接产业、支撑发展的职业院校和专业群，到2022年，建设10所左右高水平高等职业院校、30所左右高水平中等职业学校和20个左右高水平高职专业群、90个左右高水平中职专业群。

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山东：省政府召开新闻发布会，宣布基本完成 “十三五”规划主要指标，职业教育改革发展走在全国前列

11月18日，山东省政府新闻办举办“‘十三五’成就巡礼”主题系列新闻发布会，介绍“十三五”期间山东教育高质量发展情况，提出职业教育“山东模式”初步定型。搭建“职教高考”、五年一贯制和专升本等技术技能人才成长立交桥，职业教育吸引力大幅提升。对接行业技术规范，一体化设计职业教育各学段标准，开发322个专业教学标准和147个中职、高职与应用型本科相衔接的课程体系，实现产业链与教育链的有机融合。制定全国首个混合所有制办学文件，立项40个混合所有制改革试点，拉动社会投入近百亿元。认定首批142家省级产教融合型企业，支持职业院校与知名大企业建立校企命运共同体，把工厂建到校园里、课堂搬到车间去、专业长在产业上。近年来，山东省现代制造、养老服务、轨道交通等八个快速发展行业，70%以上的一线新增从业人员毕业于职业院校。

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甘肃：教育部已将“筹建中新应用技术大学”列入清单重点建设

教育部网站11月19日公布了《对十三届全国人大三次会议第7429号建议的答复》。其中表示，将“支持甘肃职业院校面向‘一带一路’沿线国家招收留学生”和“支持培黎职业欧宝平台app苹果版 与新西兰合作筹建中新应用技术大学”两项举措列入教育部支持政策清单重点建设。

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河北：教育厅等九部门决定实施中等职业学校标准化建设工程

为全面改善中等职业学校（含技工院校）办学条件，整体提升中等职业学校办学水平，加快发展更加公平、更有质量的中等职业教育，河北省教育厅等九部门决定实施中等职业学校标准化建设工程，并制定实施意见。意见提出，河北省中等职业学校标准化建设工程包括条件改善和内涵发展两个方面的八项内容：占地面积、建筑面积、实训设备、教师配备、数字校园、规模质量、学校管理、内涵发展等。八项内容需全部达到省级标准才能通过省级验收。到2022年底，全省所有公办中等职业学校达到省级验收标准；社会力量举办的中等职业学校分别达到《中等职业学校设置标准》和技工院校设置标准。

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广东：全面实施职业教育东西协作

日前，广东—贵州产教融合促进大会在贵州省毕节市召开，来自广东、贵州共48所职业院校与到场的60家企业携手，现场达成2项捐赠、5项校校合作帮扶协议签约、33项校企产教融合意向项目签约。未来，此次签约的校企双方将在产教融合、校企合作等方面开展紧密合作，以职教帮扶促发展，发挥职业教育在脱贫攻坚工作中的重要作用。