公体教学

大学公共体育课是高校体育课程体系的重要组成部分，是高校体育工作的中心环节。全面贯彻党的教育方针，以转变教育思想、更新教育观念为先导，以健康学生的身心为中心，以深化体育教学改革，提高教学质量和水平为重点，以《学校体育工作条例》和《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为指导，进一步加强师资队伍与教学管理工作，切实提高欧宝官方体育app下载ios 公共体育教学工作的质量，培养学生终身体育锻炼的意识。

一、培养目标：

1. 运动技能目标：通过教学使学生熟练掌握两项以上的体育锻炼的基本方法和技能。

2. 运动参与目标：通过教学切实提高学生对体育锻炼的认识、激发学生参加体育锻炼的兴趣，基本形成终身体育锻炼的意识。

3. 身心健康目标：通过教学使学生的身体形态、机能、身体素质得到改善和提高，使学生的个性、潜力和创造力得到充分展示，养成积极乐观的生活态度。

4. 社会适应目标：通过教学培养学生的团队合作精神，学会正确处理竞争与合作的关系。

二、课程设置：

公共体育课共需要完成三个学期的教学内容：

1、普修课

第一学期学生上体育普修课，教学上着重加强身体素质锻炼，提高基本运动能力，同时针对《国家体育锻炼标准》和《大学生体质健康测试》的测试项目进行教学，使尽可能多的同学通过《标准》，提高身体素质。

2、选项课

第二、三学期学生上选项课，学生可以根据自己的爱好、特长选择相应的选项课，目前开设的选项课程有足球、篮球、排球、乒乓球、气排球、藤球、羽毛球、毽球、素质拓展、健美操、武术、太极拳、瑜伽、跆拳道、梅花拳、田径等项目。选项课的教学以专项运动基本技术为主，并全面进行身体素质训练，使学生掌握一两门运动技能。

3、保健课

对部分身体异常和病、残、弱及个别高龄等特殊群体的学生，不能正常上体育实践课的学生开设以康复、保健为主的体育课程，对学生进行医学监督和指导。保健课选用对身体康复效果好的我国传统体育教材，目的在于指导学生进行学习体育保健知识，以达到促进身体生长发育，增进身心健康，增强体质。防治运动性伤病并促进运动能力的提高。

4、体质健康测试

学生每学年都要完成体质健康测试的相关测试内容，其中包括：身高、体重、肺活量、坐位体前屈、立定跳远、50米跑、男生1000米女生800米、男生引体向上女生仰卧起坐、视力。相关测试标准在体质健康测试一栏中有具体体现。

三、课程模式

欧宝官方体育app下载ios 公共体育课必修课程大一第一学期统一进行项目学习，选项课程实行“网上选课”模式，学生可以根据自己的身体状况、运动技能和兴趣爱好进行选择。每学期可以选择一个不同的体育项目进行学习，所选体育项目不能重复。

四、考试方法

体育课成绩由平时成绩、末考成绩、运动世界校园三部分组成

平时成绩：此内容占总成绩的40%，以学生出勤、上课配合教师完成任务情况、上课表现、完成作业等作为参考，学生每旷课一次扣平时成绩的20分，三次以上记为缺考，取消期末考试的机会。

末考成绩：此内容占总成绩30%，以学生完成期末测试内容的情况为主，没有参加期末考试的同学按缺考处理。

运动世界校园：此内容占总成绩30%，每学期根据时间定学生跑步的公里数，学生要在规定时间完成相应公里，完成任务获得30分，没完成的统一按跑步软件0分处理。

结合上述三种情况教师给出学生本学期测试分数作为学生的终考成绩，体育不及格的同学进行欧宝平台app苹果版 每学期统一补考，缺考同学在毕业前进行欧宝平台app苹果版 组织的统一大补考。

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